Als je kind het lastig vindt om mondelinge informatie te verstaan en te verwerken zou er sprake kunnen zijn van auditieve verwerkingsproblemen.
Bij Logopediepraktijk Leiderdorp helpen we kinderen met auditieve verwerkingsproblemen beter omgaan met auditieve informatie, zodat luisteren en leren minder moeite kost.
Bij auditieve verwerkingsproblemen heeft een kind moeite met het verwerken van wat het hoort. Het gehoor zelf is meestal goed, maar de hersenen hebben moeite om geluiden, klanken en spraak op de juiste manier te verwerken. Auditieve verwerking betekent eigenlijk: wat we doen met wat we horen.
Bij deze verwerking horen verschillende vaardigheden, zoals:
het kunnen bepalen waar een geluid vandaan komt
het horen van verschillen tussen klanken en woorden
het herkennen van patronen in geluiden
het goed kunnen verwerken van snelle of korte geluiden
het verstaan van spraak in een lawaaiige omgeving, zoals in de klas
het begrijpen van onvolledige of minder duidelijke spraak
Deze vaardigheden noemen we auditieve verwerkingsprocessen. Wanneer één of meerdere van deze processen niet goed verlopen, kan er sprake zijn van auditieve verwerkingsproblemen.
Auditieve verwerkingsproblemen kunnen invloed hebben op het begrijpen van gesproken taal, het volgen van instructies en het leren op school. Daarom is het belangrijk om signalen tijdig te herkennen en, indien nodig, passende begeleiding te bieden.
Auditieve vaardigheden zijn ook belangrijk voor het leren lezen en spellen. In groep 2 moeten kinderen bepaalde leesvoorwaarden beheersen voordat zij naar groep 3 gaan. Denk hierbij aan het kunnen samenvoegen van klanken tot woorden en het kunnen horen van verschillen tussen klanken en woorden. Wanneer deze vaardigheden onvoldoende ontwikkeld zijn, kan dit het leren lezen en spellen bemoeilijken.
Auditieve verwerkingsproblematiek staat los van intelligentie. Kinderen met auditieve verwerkingsproblematiek zijn vaak net zo leergierig als anderen, maar lopen vast door de manier waarop auditieve informatie binnenkomt.
Ouders en opvoeders merken vaak dat hun kind vaak “huh?” zegt en moeite heeft met:
het begrijpen van gesproken taal, vooral in drukke omgevingen
het begrijpen en onthouden van mondelinge instructies
het filteren van achtergrondgeluiden
het onderscheiden van klanken of woorden
rijmen, auditieve analyse en synthese (hakken en plakken) en/of klankbewustzijn
het volgen van snel of veel taal
het combineren van wat ze horen met betekenis
Deze signalen kunnen wijzen op auditieve verwerkingsproblematiek, maar komen ook voor bij andere ontwikkelingsproblemen. Logopedisch onderzoek helpt om dit te onderscheiden.
Wanneer kinderen moeite hebben met de auditieve verwerking, kan dit invloed hebben op hun ontwikkeling. Deze gevolgen kunnen zowel op korte als op lange termijn zichtbaar worden. Als auditieve verwerkingsproblemen niet vroegtijdig worden herkend, is de kans groter dat er bijkomende problemen ontstaan. Zo kunnen ze te maken krijgen met spraak- en/of taalproblemen en leerproblemen. Deze problemen gaan vaak samen met andere signalen, zoals, moeite met schoolwerk, problemen met het volgen van klassikale opdrachten, een korte aandachtsspanne, snel afgeleid zijn door geluiden of gebeurtenissen in de omgeving, een beperkt besef van tijd, ondanks een gemiddelde intelligentie.
Vroege herkenning en begeleiding kunnen helpen om deze gevolgen te beperken en de ontwikkeling van het kind zo goed mogelijk te ondersteunen.
De logopedist onderzoekt de vaardigheden van je kind. Ook kijkt ze of dat invloed heeft op taal, spraak, lezen en spellen. Op basis van deze gegevens wordt er advies gegeven aan jullie als ouders en leerkrachten. Tijdens behandelingen doen we met je kind gerichte oefeningen om deze functies te verbeteren.
Neem gerust contact op voor onderzoek of advies. Wij helpen je graag om helder te krijgen wat je kind nodig heeft en hoe we de auditieve verwerking kunnen versterken.
